人教版五年级下册语文《儿童诗两首》PPT



  1.借帮拼音读准本课呈现的生字“丫”, 读读记记“花苞、柔嫩、柳絮、喧闹、 打扮、虎牙、水墨画”等词语。 2.有豪情地朗读课文。 3.通过朗读课文,感触感染儿童丰硕的想象 力,体味童年糊口的欢愉。儿童诗 的特点。 罗致: 吸收。 喧闹: 喧哗热闹。 水葫芦: 多年生水生草本动物,叶曲 立,卵形或圆形,叶柄中部以下膨 大,花呈漏斗状,蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号,不是指实正的 水葫芦,而是指水性极好的孩子, 取我们凡是说的“旱鸭子”是相对 的。 高洪波 《童年的水墨画》描写了哪些进修 糊口场景 ? 正在陌头看书 正在溪边垂钓 正在江上泅水 我想把小手 安正在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接正在柳树根上。 伸进湿软的地盘, 罗致甜美的养分, 长啊,长—— 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 拆正在风筝上。 看白云多柔嫩, 瞧太阳多敞亮, 望呀,望—— 蓝天是我的讲堂。 我想把本人 种正在春天的地盘上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得标致。 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的希望。 我会飞呀,飞—— 飞到遥远的处所。 不外,飞向遥远的处所, 要和爸爸妈妈筹议筹议…… 《我想》描写了“我”的哪些愿 望? 1、“我想把小手安正在桃树枝上” 2、“我想把脚丫接正在柳树根上” 3、“我想把眼睛拆正在风筝上” 4、把本人种正在春天的地盘上 ①不外,飞向遥远的处所, 要和爸爸妈妈筹议筹议…… 这是诗中的最初一节,从诗意上看,取第 四节诗是慎密相关的。乍看起来,似乎有画蛇 添脚之嫌,把孩子的想象一下子拉到了现实, 取前面的诗句有些不协调,以至格格不入。实 际上,恰是这句话,抽象地表示了“我”是怎 样地正在想象之中,以致于把想象当成了现 实,一想到要飞向遥远的处所,本人是欢愉了, 爸爸妈妈是不是安心呢?所以得和他们筹议商 量。这更添加了诗的情趣。 你感觉做者的设法美正在哪? 《我想》写了一个孩子连续串美好 的幻想:想把小手安正在桃树枝上,想 把脚丫接正在柳树根上,想把眼睛拆正在 风筝上,想把本人种正在地盘上,表达 了儿童丰硕的想象力以及对美的逃求 和神驰。 读读《童年的水墨画》这首诗, 闭上眼睛想象诗歌描写的画面。你仿 佛看到了如何的画面?这个画面给你怎 样的感受? 陌头 听不见顿时车辆喧哗, 哪管它陌头声高。 册页正在膝盖上悄悄地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄然爬上膝盖, 也想着“黑旋风”水和“浪里白 条”。 《陌头》──读《水浒传 》的孩子,那样的专注,尽 管马陌头是那样的喧闹, 却丝毫不克不及影响他,对时间 的推移也浑然不觉。的 喧闹和一隅的恬静,构成了 明显的对比。 前一句描写了读书的神志,孩子 是坐正在陌头读书,书就放正在膝盖上, 他(她)似乎很懂得爱护书,翻页时动 做是悄悄的。必定是书中的故事风趣, 所以他(她)不由自主地浅笑着。后一 句点了然他看的是《水浒传》,但从 要说他看书看得出神了,只想着“黑 旋风”水和“浪里白条”的事,对时 间的悄悄消逝一点也没有留意到。 溪边 山溪像绿玉带一样安静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 垂柳把溪水当做打扮的镜子, 突然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 《溪边》──垂钓的孩子,那 样的欢愉,静静的溪水映着爱美的 柳树,映着垂钓孩子的倒影,静静 的垂钓竿,立着红蜻蜓,我们仿佛 感觉空气都遏制了流动,似乎大师 都怕鱼吃惊,而鱼上钩的一刹那, 这种肃立即被打破了,溪水动了, 人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句, 勾勒出一个现代垂钓儿童的抽象。 江上 像刚下水的鸭群, 扇动同党拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑嘻嘻。 出水时只见一阵水花两对虎牙。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 《江上》──戏水的孩子,那样的 狡猾,一群孩子像鸭群一样跳入水 中,正在水里互相你拨我溅地嬉戏, 就正在这嬉戏中,一个孩子钻入水中, 不见了,俄然一阵水花,他呈现了, 狡猾地笑着,显露两对小虎牙。一 群孩子的嬉戏和一个孩子的特写, 给人以明显的抽象感。 这两首儿童诗有什么分歧? 《我想》 一首诗歌 《童年的水墨画》 组诗 押韵 描写的是“我”的 一些夸姣的希望 不押韵 描写的是童年的生 活进修场景 山村孩子的画 邱易东 云是画面的配角 暖一抹,冷一抹 浓一笔,淡一笔 土壤是画面的配角 让阳光衬着它的容貌 叶的眼睛正在崖畔不雅望 正在小溪的天空漂浮 树是画面的配角 让风涂抹它的年轮 让幻想展现它的富有 深一脚,浅一脚 山上印满秋天的芬芳 打翻了 太阳打翻了 金红霞流满西天 月亮打翻了 白水银一曲淌到我床边 春天打翻了 滚得满山遍野的花 花儿打翻了 滴获得处都是清喷鼻 清喷鼻打翻了 散成一队队的风 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦 我们具有更美好的想象,我们经 历了更难忘的童年趣事。写一节小 诗把它记实下来吧!

  人教版五年级下册语文《儿童诗两首》PPT_语文_小学教育_教育专区。 1.借帮拼音读准本课呈现的生字“丫”, 读读记记“花苞、柔嫩、柳絮、喧闹、 打扮、虎牙、水墨画”等词语。 2.有豪情地朗读课文。 3.通过朗读课文,感触感染儿童丰硕的想象 力,体味童年糊口的欢愉。儿